NEVER STOP LEARNING PODCAST – ÉPISODE 106
🎙️ Formation : de la fonction support au levier stratégique de transformation – Patrick BENAMMAR
Pourquoi faire cet épisode ?
La formation peut-elle encore être considérée comme une simple fonction support lorsque les métiers, les technologies et les organisations se transforment aussi vite ?
C’est la question au cœur de cet épisode de Never Stop Learning avec Patrick Benammar, ex-Learning & Development Vice-President de Renault Group et président du CFA Ingénieurs 2000.
Son parcours est à la croisée de la finance, des ressources humaines, de la formation professionnelle et de la transformation industrielle. Chez Renault Group, il a notamment contribué à la création de la ReKnow University, l’université d’entreprise conçue pour accompagner les besoins d’upskilling et de reskilling liés aux grandes transformations du groupe.
Dans cet épisode, Patrick Benammar défend une conviction forte : la formation n’est plus seulement un catalogue, une obligation réglementaire ou une réponse ponctuelle à un besoin métier. Elle devient une infrastructure stratégique de transformation.
Car aucune transformation technologique, industrielle ou organisationnelle ne réussit durablement si les compétences ne suivent pas.
Intelligence artificielle, data, software, cybersécurité, transition énergétique, économie circulaire, nouvelles chaînes de valeur : les entreprises doivent aujourd’hui apprendre à transformer leurs métiers sans perdre leurs collaborateurs en route.
Et cela change profondément le rôle des directions formation, des équipes L&D, des DRH, des managers, des formateurs et des ingénieurs pédagogiques.
Ce que vous allez découvrir dans cet épisode :
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Pourquoi la formation doit être pensée comme un investissement stratégique, et non comme une simple dépense.
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Comment aligner une stratégie learning avec les priorités réelles de l’entreprise.
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Comment identifier les compétences critiques avant qu’elles ne deviennent des blocages opérationnels.
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Comment arbitrer entre upskilling, reskilling, certifications et formations diplômantes.
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Comment accompagner des reconversions massives sans perdre les collaborateurs en route.
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Pourquoi l’apprentissage par la pratique reste central pour développer de vraies compétences.
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Comment former à grande échelle tout en gardant un lien fort avec le terrain.
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Quel rôle peuvent jouer les LMS, LXP et EdTech dans le passage à l’échelle et l’expérience apprenant.
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Comment passer d’une sensibilisation générale à l’IA à une véritable appropriation métier, responsable et sécurisée.
Pourquoi il faut écouter cet épisode ?
Parce qu’il répond à une question que toutes les directions formation se posent aujourd’hui : comment prouver que la formation contribue réellement à la transformation de l’entreprise ?
Patrick Benammar partage une vision très opérationnelle de la formation. Il montre comment passer d’une logique de catalogue à une véritable stratégie de développement des compétences, connectée aux enjeux business, aux besoins du terrain, à l’employabilité des collaborateurs et à la performance de l’organisation.
Cet épisode est particulièrement utile si vous êtes responsable formation, Learning & Development manager, DRH, ingénieur pédagogique, formateur, manager ou acteur de l’EdTech.
Vous y trouverez des repères concrets pour mieux piloter les compétences critiques, accompagner les transitions professionnelles, intégrer l’IA dans les métiers et faire de la formation un levier de transformation durable.
Écoutez cet épisode pour comprendre comment la formation peut devenir un levier stratégique de transformation, d’employabilité et de performance.
Comment écouter cet épisode ?
Disponible en streaming gratuit sur Ausha, et votre plateforme préférée (Apple Podcasts, Deezer, Soundcloud, Spotify, YouTube…)
100 % en ligne, disponible en écoute gratuite.
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👉 Découvrez dès maintenant l’épisode 106
Formation : de la fonction support au levier stratégique de transformation – Patrick BENAMMAR
BONNE ÉCOUTE !
Gerard Peccoux – Hôte du podcast Never Stop Learning – le podcast qui explore l’avenir de l’apprentissage avec celles et ceux qui le construisent.
